Eje 1 Actividad 3. Identificación de las herramientas

El aula es el espacio inserto en un Ambiente Virtual de Aprendizaje. Nos brinda algunas de las herramientas para llevar a cabo el proceso didáctico y nos permite estar en contacto entre docentes y educandos. Esta es su principal virtud puesto que logra el equilibrio entre automatización de la información y un sistema presencial de enseñanza, al permitirnos acciones “tales como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc.”¹ En ella encontramos:

1. Base de datos. “Es un sistema formado por un conjunto de datos almacenados en discos que permiten el acceso directo a ellos y un conjunto de programas que manipulen ese conjunto de datos”². En el aula virtual esa manipulación se dará mediante la revisión y cuestionamiento de la información que los mismos alumnos recopilemos y compartamos con los demás. Al hacerlo ejercitaremos nuestro sentido crítico.

2. Foro. Es una herramienta de tipo chat³ pero con la característica que los temas tratados allí serán bastante menos triviales. Al contar con la moderación de los docentes puede prestarse muy bien para hacer las veces de mesas de diálogo, debates y demás. En un sentido formativo, puede servir como para retroalimentación, contrastar ideas, y aprender a sustentar las propias opiniones.
   
   
3. Glosario. “Repertorio de palabras difíciles o dudosas con su explicación”⁴. Se considera una actividad y es colaborativa. Todos buscamos conceptos y los agregamos a la lista junto con su definición y fuente consultada. 
    
4. Wiki. Todos participamos en la elaboración de un artículo con el estilo de una entrada enciclopédica de Wikipedia. Esta herramienta en particular me gusta ya que con ella podremos entrar en un mismo canal de conocimiento al definir juntos lo que entendemos por algo.
   
   
5. Blog. El intercambio que se da en un blog me parece interesante y edificante para la academia pues, además de contribuir en nuestra formación como universitarios, nos ejercita en la divulgación del conocimiento.⁵
    
6. Tareas. Como cualquier tarea de siempre, en el entendido que no hay tanta diferencia entre alguna que me hallan dejado en un sistema escolarizado-presencial y las que me puedan dejar en este sistema abierto y a distancia. Suelen incluir una rúbrica -los requisitos para la excelencia- que me guiará para elaborarla.Entre los beneficios que da el realizar la tarea se encuentran:

• Obtener mejores calificaciones que los alumnos del mismo nivel y capacidad que no cumplen con ella.

• Refuerza lo aprendido en la escuela.
• Promueve la independencia y autodisciplina. Un alumno debe posponer lo que le gustaría hacer en un determinado momento y realizar un trabajo que requiere atención, orden y esfuerzo.
• A través de la tarea, el alumno desarrolla hábitos de estudio (...)⁶

6. Portafolio de evidencias. Reúne una serie de pruebas acerca de un proceso marcado por una asignatura. En un enfoque por competencias se destaca la evaluación mediante esta herramienta que la enriquece con los productos elaborados por los alumnos y que reflejan sus esfuerzos, avances y logros.⁷ Esta herramienta me permitirá ser evaluado con más apego a la realidad, de forma integral y objetiva. Entre sus ventajas se encuentran:

• Promueve la participación del alumno al monitorear y evaluar su propio aprendizaje.
• Lleva al alumno a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje.
• Promueve la oportunidad de conocer actitudes de los alumnos.
• Permite una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.⁸

7. Recursos. Lo tomo como una herramienta extra ya que no se explica en los tutoriales. Su utilidad consiste en obtener información básica proporcionada por nuestros docentes, a partir de la cual podré orientarme e investigar para ampliar el conocimiento por mi cuenta.

Al ser colaborativas la mayoría de las herramientas me da la impresión que de alguna manera se busca subsanar la ausencia de profesores y compañeros presenciales. Esto me parece muy bien pues evita la despersonalización de la educación. Y se está en concordancia con uno de sus fines sociales: humanizar. “Hay que nacer para humano, pero sólo llegamos plenamente a serlo cuando los demás nos contagian su humanidad a propósito... y con nuestra complicidad.”⁹ Al estar en contacto con nuestros pares y maestros, armamos sinergia y nos enriquecemos mutuamente.

 

1es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo

2Perez Valdéz Damián. ¿Qué son las bases de datos? En http://www.maestrosdelweb.com/editorial/%C2%BFque-son-las-bases-de-datos/

3http://es.wikipedia.org/wiki/Herramienta_de_trabajo_colaborativo

4http://www.wordreference.com/definicion/glosario

5A saber, las labores de una Academia son pricipalmente tres: la investigación, la educación y la divulgación del conocimiento.

6SNTE. Guía de Padres. Tomo 2, p. 82

7Roa Granados, María. Cómo elaborar un portafolio de evidencias. p1 En www.itmina.edu.mx

8Ibidem, p. 6

9Savater, Fernando. El valor de educar. p. 27